dimarts, 6 març de 2012

De l'Arc de Sant Martí al color blanc


Agafem una cartolina, hi dibuixem un cercle d'uns 10 cm de diàmetre i el dividim en set espais.
Pintem cada espai amb un dels colors de l'arc de Sant Martí.
Fem passar un llapis pel centre del cercle i el fem girar com una baldufa.
Què passa quan el fem girar?

Fabrica't un telèfon

Material necessari:
- Dos pots de iogurt
- Dos clips
- Uns quants metres de fil prim
- Unes tisores

Procés de fabricació:
- Amb les tisores fes un foradet a la base de cada pot.
- Fes passar el fil pels forats
- Lliga un clip a cada un dels extrems del fil , de manera que quedin a la part interior del pot i el fil no pugui escapar-se pel forat
- Agafa un dels pots i demana a una companya o company que agafi l'altre. Allunyeu-vos tant com sigui possible i procureu que el fil quedi ben tibat
- Utilitzeu aquest telèfon per enviar-vos missatges

Explicació del funcionament:
Les vibracions dels cossos mouen l'aire que hi ha al voltant i es formen unes ones, anomenades ones sonores. La veu és el resultat de les vibracions de les cordes vocals. Les ones sonores produïdes per la veu es propaguen a través del fil i arriben a l'altre costat.

dilluns, 27 febrer de 2012

Els materials conductors i aïllants de la calor

Per descobrir quins materials són millor aïllant hem fet aquest experiment:
- Hem preparat un tros de diversos materials: paper de diari, paper de cuina de cel.lulosa, plàstic, un drap de cotó, paper d'alumini.


- Hem reflexionat sobre quins deuen ser els material més aïllants.

- Per comprovar-ho hem embolicat uns glaçons.



(paper de cuina)

(paper d'alumini i plàstic)

(paper de diari)

(paper d'alumini)

(drap de cotó)
- I finalment hem anat comprovant quins es desfeien més ràpidament.

dijous, 23 febrer de 2012

MESTRES ÀVIES RECUPERADORES DE CONTES






Objectius generals de la narració de contes .

Voldríem fer constar que no som grans declamadores , solament som un grup de mestres jubilades que expliquem contes als nens a la manera tradicional o sia amb els recursos de la veu i la paraula, i ens dirigim als nens i nenes de la mateixa manera que ho varem fer amb els nostres alumnes, la nostra experiència d’ estar a l’ escola és la força que ens permet afrontar el risc i el repte d’ explicar un conte sense cap suport visual i tramoia especial i a més a més fer-ho amb nens i nenes desconeguts i amb parlars dialectals segurament diferents, a la de la majoria dels alumnes de l’ escola Parc del Guinardó.






Si ens atrevim a afrontar aquest repte és per la senzilla raó que creiem que escoltar un conte , sense cap més suport que la veu i el gest, és una manera d’ exercitar l’ atenció, desenvolupar la imaginació individual i capacitar l’ oient en l’ abstracció de sentiments i afectes, a part dels valors morals, culturals, lingüístics i literaris,etc.,que porten tots els contes tradicionals. Així mateix creiem que les variants dialectals,el lèxic específic,les maneres de dir, i especialment les cadències dels narradors grans, poden aportar riquesa lingüística i sensibilitat literària als joves oients.





La interrelació entre el més grans i els més joves,ha comportat tradicionalment pels més joves, l’ arrelament social , la transmissió de valors i costums, i la seguretat afectiva,etc. ,pels grans aquesta interrelació també comporta valors, com el sentir-se útil, i part activa de la comunitat.



Tria dels contes
Hem fet la tria de contes segons els interessos de l’ edat: Contes amb protagonistes humans. Contes de beneits i d’ enginy
Són contes populars amb unes estructures que responen a l’ esquema estàndard:marc inicial -trencament del marc estable - conflicte- resolució del conflicte- retor al marc estable, tant importants en l’ estructuració de qualsevol relat, i especialment en aquets nivells escolars.
Però la resolució del conflicte, en aquesta tipologia de contes, sempre comporta un fet sorprenent i el conflicte es resol amb una certa ironia,per aquest motiu aquestes narracions mantenen l’ interès i l’ atenció dels oients i acostumen a provocar un somriure final .



GRÀCIES!!

divendres, 17 febrer de 2012

CARNAVAL

PREGÓ (escrit pels alumnes de 3r i 4t)




Nens i nenes de l’Escola



El Carnaval ja és aquí



Fora mates i llengua



I tothom a ser feliç









Aquí us deixo el meu llegat



Que poc a poquet ha arribat



A tothom us faré trontollar



I també haureu de cantar i ballar









Als de P3 amb la Carolina i la Paqui



Us deixo com a prenda



El conte del cargol i l’herba de poniol



Amb tot un seguit d’animals de l’entorn









Als de P4, ja porteu un any



Entre tots nosaltres, el vostre conte serà



La Caputxeta Vermella i



La Isabel amb molt de gust us el llegirà













Als de P5, ja acabeu educació infantil



I amb la Silvia apreneu a escriure i llegir



Què us deixaré?? Un conte molt viatger



Els viatges d’en Gulliver, que us ho passareu molt bé













Ja hem arribat a Primer



Són els fillols de quart



Llegeixen llibres variats



Amb la seva tutora la Pilar



















La Carme i els seus alumnes de segon



Tenen cura dels peixos i la Font del lleó



La pel·lícula del Nemo us recomano



Junt amb les revistes del Tatano









Als nens i nenes de tercer amb la Paqui



Els felicito per la feina de l’hort



I amb la Silvia



Que gaudeixin de la lectura del llibre de GOL











Els Pirates de Quart surquen tots els mars



Amb el Pirata Gorgo Nas de Raig



Els recomano la pel·lícula de Winter



Amb la Gema i la Conxita que són genials!











Amb la Teresa i l’Aurora



A cinquè ja hem arribat



Amb el llibre de l’Home Llop



Us desitjo una Bona Festa Major!











Als de sisè estan al final



De l’etapa escolar



Amb la Núria Roca



M’agradaria menjar xocolata amb coca







Amb la Lurdes i la seva educació física i expressió



M’ho passo del tot millor





One, two, three, four, five, Isabel!!!



Amb tu apr



enc l’anglés.









Montse, Montse posa música variada



Que faré una b



ona ballada



Esther amb les teves mans especials



M’has de fer un



s guants gegants



TAC, TAC, amb la Núria L aniré a Educació Especial













L’Olga, la dire



, i les Martas



En el seu despatx estan



Molt enfeinades



amb fulls i cartes



A la festa s’afegiran















Monitors de menjador



Personal de neteja



Cuineres,



Raül i Milagros



Amb vosaltres l’escola és genial!!!















Us convido a un Bon Carnaval!!!!!










dilluns, 30 gener de 2012

Capacitat respiratòria

La capacitat respiratòria és la quantitat d'aire que entra en els pulmons quan fem una inspiració.
Per comprovar la nostra capacitat pulmonar ham fet aquest experiment:
- Hem posat una ampolla d'aigua en un recipient i hi hem introduit un tub de plàstic.
- Hem inspirat profundament i hem bufat dins els tub.
- L'aire ha expulsat l'aigua de l'ampolla. El volum d'aigua expulsat és el volum de la nostra capacitat respiratòria.




dilluns, 23 gener de 2012

El sistema respiratori






A classe de medi estem estudiant el sistema respiratori i per entendre-ho millor hem fet un experiment.


Hem portat pulmons de xai i primer de tot els hem observat.




Després els hem intentat inflar (què divertit!!).












video


Finalment hem tallat la traquea fins als bronquis i hem obert els pulmons per poder veure els bronquiols.